我贱贱地问他：“那么好的机会，为什么不抓住啊？”
他白了我一眼说：“我成绩不好，但我也不是坏人。”
中考后我们再无联系，不知道他现在过得好不好。也许还没有飞黄腾达，但我坚信，他绝对不会是一个糟糕的大人。
在高二之前，我从来没有体验过“差生”待遇。
高二那年，少不更事的我，从全市最好的高中休学，毅然决定回家搞创作，想用写作养活自己。休学的后果就是，以很慢的速度在提升写作水平，以很快的速度在遗忘前十年的知识。后来自己想通了，还是回归了课堂，去到另外一所高中。
当时的班主任得知我之前的优异成绩，觉得自己捡到了宝贝，每次见我都是笑眯眯的。可大半年没有碰课本的我，坐在一堆知识点面前，简直就是一个文盲。第一次大型考试，我考得非常糟糕，那次之后，他不再正眼瞧我这个“差生”。
一次晚自习，他在讲台上批改着试卷，突然起身走到我的面前，很凶地问我为什么没有交卷。我一脸茫然：“我交了呀！”他说我撒谎，说没看到我的卷子，说我品行有问题，当初就不应该让我转进他的班级。“老师，我真的交了。”见我坚持，他便黑着脸回讲台再次翻阅，的确有我的，是他自己疏忽了。误会解除后，他坐下来接着阅卷，没有为他刚才的人格羞辱做任何道歉。
在那个瞬间，我突然想起初中同桌的那句“我成绩不好，但我不是坏人”。那一刻，我感同身受。
再到后来我考上了还不错的大学。假期回家在街上偶遇他，我没有绕着走或假装没看见，笑着跟他打招呼，聊聊彼此近况。
我的教养让我当一个尊师重道的人，但这并不代表他是一个值得我尊重的人。
我很庆幸在我小的时候，我的父母没有教育我别跟成绩差的学生做朋友。这让我站在高处时拥有平等的友谊，掉入谷底时不觉得自己低人一等。
有人跑不快，有人唱歌难听，有人不爱吃榴莲，这些跟成绩不好一样，都不是一个人的品行问题。
我成绩的确不好，但，我真的不是坏人。
运气是很重要，但机遇倾向于有准
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